新聞網訊 5月11日上午，校長夏東偉在博知樓510會議室為聯系學院解讀學校轉型發展政策。計算機科學技術學院、電氣工程學院、生命科學學院黨政領導班子成員和教師代表參加了交流座談。
夏東偉從學校自身發展歷程、高等教育發展趨勢兩個方面，詳細闡述了學校轉型發展的必要性和轉型發展中所采取的相關舉措。
圍繞學校自身發展需要轉型。夏東偉指出，我們學校重視規劃引領，堅持“一張藍圖繪到底”。學校制定的“到21世紀中葉，把學校建設成在國內外有較大影響的一流大學”建設目標始終沒變。但是，在不同的歷史階段，我們又確定了不同具體目標和辦學定位。學校從2006年“十一五”到“十三五”結束，經過了15年的發展，無論社會第三方評價、還是自己校友、還是舉辦者政府、還是全體教職工，都認為我們是個教學研究型的大學。經過“十二五”“十三五”的發展和積淀，按照學校第三次黨代會確立的“三步走”發展戰略，學校具備了向建設綜合性研究型大學邁進的基礎條件、良好環境和信心動力，因此，校黨委提出“十四五”時期，學校全面建設高水平綜合性研究型大學新征程，堅持“四個面向”，助力科技自立自強，為國家培養基礎拔尖人才和卓越工程師，這也將帶來人才培養結構的重大變化。在發展目標清晰的前提下，就要解決學校發展動力問題，因此人事政策必須進行相應的調整。
圍繞高等教育發展需要轉型。夏東偉談到，以信息技術為推動力的第四次工業革命，短時間催生了許多世界著名公司，推動了數字經濟發展。我國高等教育發展經歷精英化、大眾化，現在已經進入普及化階段，要實現14億人民的現代化，傳統發展模式行不通，必須走一條創新發展之路，我們要準確把握和認識研究型大學師資隊伍的建設規律，進一步加強拔尖創新人才的培養。人才能帶來創新，創新才能有發展，這是實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標，實現中華民族偉大復興的必經之路。
夏東偉指出，學校發展主要是人的發展，學校本次人事人才制度改革的核心是“多元評價、分類發展”，改革的目標是實現“人人皆可成才，人人盡展其才”的生動局面。他隨后解讀了學校轉型發展中有關特聘教授評聘標準、職稱評審等相關政策的修訂情況，并圍繞論文、科研成果、科研項目等分類分級標準講解了科研評價體系的改變。同時就助教制度、特聘研究員制度、研究生指導工作量等相關政策進行了闡釋。
與會人員還圍繞博士招生、電子信息專博申報、高層次人才引進、聘期考核、人才培養質量提高等大家關心的學校政策和發展目標進行了交流。 （楊倫 葉超）
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